子どもに「面倒くさい」と言われるほど、命令ばかりしている

　中学生を指導するうえで私が最も気をつけて拾っている言葉は、「面倒くさい」です。これを連発する生徒で成績が優秀なケースはまずありません。これは、

　今までは真面目にコツコツやってきた生徒が、疲れ始めているサイン

ですから、非常に危険な兆候なのです。

　この「面倒くさい」のやっかいなところは、

　考えることを放棄し、鉛筆すら動かそうとしなくなる

ように子どもをさせてしまうところにあります。真面目にコツコツやってきた生徒、もう少し絞って言えば、

　言われたことはきちんとやるけれど、自分からは動けない指示待ちタイプ

が、「言われたことを忠実にこなすことに疑問をもった」ときに、この言葉が現れてくるのです。

　「あれをやりなさい」「これをやりなさい」と、我々大人はつい命令口調で指示を出しがちですが、それは子どもからすれば、ベルトコンベアから流れてくる部品を「ただ組み立てなさい」とだけ言われてひたすら組み立てているのと同じです。目的も聞かされず目標も見つけられず、ただ指示通りのことをやり続けていたら、誰だって疲れてしまいます。

　「面倒くさい」という言葉は、この疲れた状態のときに出てくるのです。

　それでも、忙しい中高生は立ち止まるわけにはいきません。そんなときに我々大人の接し方として欠かせないのが、どんな些細なことでも目標をもたせることです。

　その作業の目的を面倒がらずに伝え、全体像を見せなければなりません。小さなステップで構わないので、自身で創意工夫できるようアドバイスを与えましょう。

　たとえば料理の手伝いをさせるとき。ただ「ジャガイモを切りなさい」と指示するのではなく、「カレーに使うのよ。煮崩れないように、大きめに切ってね」などとその詳細や理由を明確に伝えることで初めて、子どもは自分で試行錯誤することができ、もう「面倒くさい」とは思わなくなるものです。あれこれ命令するのと比べたら、お互いはるかに気分よく物事を行なうことができるでしょう。

「高校に入る前に親がしてはいけない８2のこと」（PHP文庫）秋田洋和より