子どものノートなんて、もう何年も見ていない

　真面目に勉強しているのになぜか成績が伴わない。その原因が、ノートの取り方・使い方にあることは多いものです。

　ノートに悩む中学生は昔からたくさんいて、友だちの使い方を真似してみたり、「ノート術」などの本からヒントを得たりして、徐々に自分流のノートをつくっていっているようです。成績が振るわず悩んでいる生徒が「ノートの使い方を変えてみた」だけでグンと伸びたという例は、けっこうな数があります。

　中学生にもなれば、子どものノートをチェックするという機会は、すっかりなくなってしまったのではありませんか。しかし勉強の内容については口出ししないほうがいいとしても、ノートの使い方であれば、お母さんのアドバイスが役に立ちます。

　成績が伸び悩んでいる子どものノートを見ると、

　・ただ板書を書き写しているだけで、見直しをしていない

　・色使い、書き方のルールが定まっていない

　・字や図が小さくて、後で見直せない

　といった問題点がすぐに目につくはずです。ノートを取る目的は、後から見直すことで授業の様子やポイントを思い出すことだと、再認識させてあげたいものです。

　お母さんが意識しておきたいのは、他人の目を意識した字・ノートになっているかです。たとえ下手な字であっても、他人が読むことを想定して「丁寧な字」を意識していれば問題ありません。たとえば「数字の『２』とアルファベットの『Z』の区別」と「数字の『６』とアルファベットの『ｂ』の区別」ができるかどうか。

　「字の大きさと濃さ」もポイントです。ノートの罫線をはみ出すような大きな字を書いたり、逆に罫線一行のなかに分数を無理やり小さく書き込んだり、また字が濃すぎるようだと、どうしても見栄えが悪くなります。

　小学生にノートの取り方を注意すると、頑張りすぎて芸術作品のようなノートをつくる子がおり、かえって逆効果なのですが、中学生なら大丈夫。自分でバランスをとることができます。

「高校に入る前に親がしてはいけない８2のこと」（PHP文庫）秋田洋和より